■ 學(xué)生記者 張預(yù)瑋

有這樣一位年輕教師，他謙遜幽默,，猶如鄰家大哥哥般平易近人,；他勤懇踏實(shí),，對(duì)生活和工作始終充滿著熱愛和激情，他就是計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院教師——李倫彬。從2006年來到黑河學(xué)院的那一刻,，他始終懷著一顆赤誠的心,，在三尺講臺(tái)堅(jiān)守那份執(zhí)著，一講就是十一年,。

一路前行 不忘初心

“當(dāng)年來到黑河學(xué)院教書,，就憑自己對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛?！崩顐惐蛘f,。主修軟件工程專業(yè)的他，正是因?yàn)樾闹袑?duì)教師這個(gè)職業(yè)深深的執(zhí)念,，一步步走來,，才有了現(xiàn)在的成績(jī)。雖然已經(jīng)工作了11年,，可以當(dāng)之無愧地稱為“老教師”,，但是李倫彬依然強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是“態(tài)度很重要”。他所謂的“態(tài)度”就是要始終對(duì)教學(xué)保持激情,。

“很有激情”,，這是計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院院長(zhǎng)陸競(jìng)和他的同事們同時(shí)給出的評(píng)價(jià)?！袄顐惐蚴莻€(gè)對(duì)教學(xué)充滿激情的老師,，上課也很有格局，而且教學(xué)基本功很扎實(shí)”,，陸競(jìng)說,。她覺得正是因?yàn)槔顐惐驘崆椤⒙手?、寬容的性格,，使得他在教學(xué)中能發(fā)揮得更好。

“他一直都很熱情,，不管是在辦公室還是教室,，他都是‘風(fēng)風(fēng)火火’的，他的這種熱情容易感染周圍的人,，學(xué)生上課的積極性和注意力也容易被帶起來”,，計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)劉心聲說。

“只有當(dāng)知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱更為寬廣的時(shí)候,，教師才能成為教學(xué)中真正的能手,、藝術(shù)家和詩人”。這句話一直是李倫彬的座右銘,。無論工作多忙,，李倫彬每天都會(huì)抽出時(shí)間來閱讀專業(yè)書籍,，因?yàn)樗偸怯X得知識(shí)不夠用，一天不學(xué)習(xí),，就會(huì)被落下,。

踏石留印 育人丹心

“一門課講的好不好只有我自己最清楚，如果課堂效果好,，我自己就會(huì)很開心,，如果講的不好，心情就會(huì)特別差”,。李倫彬一直都對(duì)自己有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),，因?yàn)閺霓r(nóng)村走出來的他，更懂得知識(shí)的珍貴性,。

為了把更好的知識(shí)傳遞給學(xué)生,，每堂課他都要花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備，假期時(shí)間他會(huì)自己錄制一些教學(xué)視頻,，在課堂上配合這些視頻同步講解,，讓學(xué)生們更準(zhǔn)確更容易地理解知識(shí)點(diǎn)。

“當(dāng)老師是個(gè)良心活,，學(xué)生們不學(xué),，就要想辦法讓他們學(xué)”。在李倫彬的課堂上,，他總是喜歡和自己的學(xué)生“算賬”,。“你們知道這一節(jié)大課多少錢嗎,？”“大約50塊錢”“要在課堂上睡覺、玩游戲,、刷微博……就是玩了50塊錢的”,，操著一口山東普通話，李倫彬在歡聲笑語間點(diǎn)醒了學(xué)生們?cè)缫扬h到了九霄云外的思緒,。

李倫彬說,，現(xiàn)在社會(huì)形勢(shì)變化很快，我們也要注意跟進(jìn)時(shí)代的步伐,，以一種開放包容的心態(tài)多途徑了解,、關(guān)注當(dāng)代青年的思想動(dòng)態(tài)。平時(shí)多關(guān)注一些青年人喜歡看的電視節(jié)目,、網(wǎng)絡(luò)流行語言等等,，這樣在課堂上才能更好地跟學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)化被動(dòng)為主動(dòng),。

在注重學(xué)生知識(shí)獲取的同時(shí),，李倫彬更注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。“身為人師,，教書育人,，我們要培養(yǎng)出的是人才，而不是工具,?！?/p>

“在你們的大學(xué)生活中，知識(shí)更新得很快,，只有學(xué)會(huì)做一個(gè)有素質(zhì)有能力的人,，才能受益終生?！崩顐惐蚴冀K清楚自己能在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生的有限性,，希望并致力于通過自己的言傳身教，教授學(xué)生“捕魚”的技巧,，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

“我希望學(xué)生們能夠在四年的學(xué)習(xí)中更多地接觸參與科技創(chuàng)新實(shí)踐,，不要計(jì)較成敗,，過程遠(yuǎn)比結(jié)果重要得多?！薄坝袇⑴c才會(huì)有發(fā)現(xiàn),，才能有進(jìn)步，投身實(shí)踐,，才能獲得真知,。”李倫彬經(jīng)常這樣教導(dǎo)他的學(xué)生們,。

在課堂教學(xué)時(shí),，李倫彬采用啟發(fā)式的教育模式，在他的課程教學(xué)中,，學(xué)生不僅在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題中學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何思考,、如何學(xué)習(xí),。在他的課堂上，常常還會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的“驚喜”,。

“同學(xué)們,，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)了沒有?”

“會(huì)了”

“好，那我找學(xué)生上臺(tái)給大家演示一下,！”

在學(xué)生們“驚慌失色”的表情中,，一場(chǎng)點(diǎn)名答題就這樣開始了,。

李倫彬說：“我也是從學(xué)生時(shí)代過來的，課堂上學(xué)生們心里怎么想的我非常清楚,。被點(diǎn)名后回答不上來,，學(xué)生們心里多少會(huì)有些害羞,，但也正是因?yàn)檫@樣的心理,，他們才會(huì)更加專心的去聽課?！?/p>

“有時(shí)上李老師的課我們會(huì)緊張,，因?yàn)橛行╇y一些的問題,，總是回答不上來。但李老師卻說,，‘只要用心,，下一次一定能做到！’,，李老師真的是大學(xué)中令我記憶深刻,、給我很多鼓勵(lì)的老師?！被貞浧鹄罾蠋煹恼n堂,，生羽亭頗有感觸的說道?！拔覀儾粦?yīng)該只從學(xué)習(xí)成績(jī)的角度去評(píng)判一個(gè)學(xué)生的品質(zhì),，成績(jī)并不能反映學(xué)生的綜合能力，每一位學(xué)生都有其待挖掘的閃光點(diǎn),?！崩顐惐蚴沁@樣說的，也是這樣做的,，對(duì)待學(xué)生從來都是挖掘閃光,，亦師亦友，用真心和愛心做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人,。

耕耘不輟 桃李慰心

“要把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,?！崩顐惐蛏眢w力行，不斷求索,，十一年間,，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20篇，獲授權(quán)專利5項(xiàng),，指導(dǎo)學(xué)生在第八屆,、第九屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽中獲得三等獎(jiǎng),；連續(xù)三年獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)，2013年被評(píng)為“三育人”先進(jìn)個(gè)人,；2017年7月,，李倫彬在學(xué)校第六屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了自然科學(xué)應(yīng)用學(xué)科組一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加黑龍江省高校第四屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽,，獲得大賽三等獎(jiǎng),。而這個(gè)三等獎(jiǎng)的獲得讓李倫彬“記憶猶新”。

從省里比賽回來后,，李倫彬主動(dòng)跟院領(lǐng)導(dǎo)分享了未取得理想成績(jī)的原因,，“自己還是太年輕了，有太多地方都跟其他杰出教師存在差距,，但這次比賽不虛此行,，他們的講課方式和課堂氛圍讓我受益匪淺，原來專業(yè)課可以講的那么精彩,?！崩顐惐蛘J(rèn)為獎(jiǎng)項(xiàng)和學(xué)歷并不代表一個(gè)教師的全部，也絕不是他唯一追求的東西,，能夠向年長(zhǎng)的老教師和優(yōu)秀的教師請(qǐng)教,，用謙虛的態(tài)度踐行學(xué)無止境的理念追求，才是為人師的不變堅(jiān)守,。

十一年來,，李倫彬從青澀的高校“青椒”轉(zhuǎn)變成了教學(xué)骨干,，用自己的熱情和汗水,，在祖國北疆這片美麗的校園中，譜寫了無悔的青春華章,。李倫彬不僅在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)學(xué)生,，幫助制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且在思想,、生活上關(guān)心學(xué)生,，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決思想包袱,，解決遇到的困難,，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自己的職業(yè)規(guī)劃，他熱心為畢業(yè)生寫推薦信,、修改自薦材料,，利用自身的資源積極向用人單位推薦畢業(yè)生就業(yè)。他帶過的學(xué)生中,，有的是行業(yè)領(lǐng)域里的精英,，有的成為了技術(shù)達(dá)人,，也有的走上了教書育人的崗位。雖然畢業(yè)了,，但是他們依然記得在大學(xué)的校園里,，那個(gè)如大哥哥般的引路人。每年的教師節(jié),，這群已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生都會(huì)向自己的恩師送上真摯的祝福,，一句“老師，節(jié)日快樂”飽含著他們對(duì)李老師濃濃的感激之情,。面對(duì)學(xué)生們感謝,，李倫彬卻說：“我并沒有做什么，只是做了一個(gè)老師該做的,，他們的成績(jī)都是自己拼搏的結(jié)果”,。

在北疆的校園里，你時(shí)常能見到李倫彬奔走于辦公室和教室之間,，遇到自己教過的學(xué)生過來打招呼,，他甚至能叫出學(xué)生們的外號(hào)；課堂間隙,，他喜歡坐到同學(xué)們身邊,，拍拍這個(gè)，看看那個(gè),，跟大家拉拉家常,，聊聊八卦。有人問他怎么總結(jié)自己這么多年的教師生涯,，他想了想說到：“耕耘不輟,，桃李慰心?！?a>