■記者 趙宇

有人說,，幸福的人生有三個標(biāo)準(zhǔn)，有目標(biāo)、有事做,、能愛人,；幸福的教師也有三個標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)識激勵人,、以道德教化人,、以愛心感染人。在我們的校園中就有這樣一群幸福的人,，他們以“愛心,、耐心、細心”給予學(xué)生愛,、尊重和贊賞,，以“創(chuàng)意、意趣”成就學(xué)生們幸福的現(xiàn)在和美好的未來,，以體驗收獲的樂業(yè)精神理解輔導(dǎo)員工作,，以不辱使命的敬業(yè)精神從事輔導(dǎo)員工作，以探索求知的精業(yè)精神創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作,，他們就是“輔”學(xué)生成長,、“導(dǎo)”學(xué)生成才、“圓”學(xué)生夢想的人生導(dǎo)師——黑河學(xué)院輔導(dǎo)員,。

他們的手機24小時保持開機狀態(tài),，學(xué)生的一個電話，有時候?qū)τ谒麄儊碚f就是軍令狀,；他們經(jīng)常深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生動態(tài)，熱心為他們排憂解難,；他們的神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài),，因為從學(xué)生入校那天起，他們就要肩負起教育學(xué)生成才,、關(guān)注學(xué)生成長,、保護學(xué)生安全等諸多責(zé)任；他們用自己的靈魂,、汗水和溫暖,，用日復(fù)一日的一言一行，化成生命的力量,，化作指路的明燈,。

在“黑河學(xué)院2015-2016學(xué)年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員”考核評選中，王井榮,、叢永柱,、曹素云,、張宇、劉紫涵五名教師榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號,。讓我們一起走進他們的故事,，感受他們德智兼馨的為師之道。

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“愛心” 開啟教育之門的金鑰匙

通識教育學(xué)院王井榮

三毛說過：“只要我笑,，便如春花般燦爛,，任他是誰，都會被感動,?！币娺^王井榮的人,，都極易被她那坦誠的笑容所感染,，那笑容恰似春雨灑入心房，滋潤著盎然的生機,。也正是因為她有愛笑的習(xí)慣,，同學(xué)們都稱她是“輔導(dǎo)員姐姐”。

“我熱愛學(xué)生工作,，我志愿當(dāng)一名輔導(dǎo)員,！”這個瘦俏、溫柔的女教師在2011年剛加入輔導(dǎo)員隊伍時鏗鏘有力地發(fā)出這樣的宣言,，為了這一句鄭重的宣言,，王井榮毅然決定要在輔導(dǎo)員的道路上走下去，做一位幸福的擺渡者,，助學(xué)生走得更遠,。

六年的輔導(dǎo)員工作，使王井榮學(xué)到了很多也承受了很多,，她從青澀中入行,，在經(jīng)年累月的瑣碎中成長。2015年9月,，她66歲的母親身患卵巢癌,，女兒面臨入學(xué)，各種壓力四面襲來,各種困難接踵而至,。而此時,，她心中有一件更重要的事去解決，她任班主任的班級中有一個來自貴州貧困縣的女孩,，女孩身高僅有1.42米,，家境十分貧寒，母親因病常年臥床,，父親患病后因無力支付高額醫(yī)藥費而自殺,，家中姊妹三人，哥哥因家庭困難早早輟學(xué)到社會打工維持家中生計，妹妹在家鄉(xiāng)一邊讀初中一邊照顧母親,，她因為經(jīng)濟壓力太大而有退學(xué)的打算,。王井榮了解到該同學(xué)的情況后，多次與她促膝長談,，不厭其煩地開導(dǎo)她困難是可以戰(zhàn)勝的,，鼓勵她放下思想負擔(dān)，安心學(xué)習(xí),。王井榮還為她買來了衣物和生活用品,，并將她的情況匯報給了學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)，幫助她辦理了補助手續(xù),。生活費的問題解決了,，女孩的臉上又恢復(fù)了久違的笑容，她拉著王井榮的手激動地說：“如果沒有老師,，我就無法順利完成學(xué)業(yè),，一日為師，終身為母,，無論我今后飛多高,，走多遠，您都是我的老師,?！蹦且豢蹋蹙畼s熱淚盈眶,，她說：“不管自己多難,，只要學(xué)生好，這一切付出都是值得的,！”

天氣涼了,，王井榮會囑咐學(xué)生注意添衣服；感冒發(fā)燒了,，她會提醒學(xué)生按時吃藥,、多喝水；放假時,，她會提醒學(xué)生路上注意安全……王井榮說,，“學(xué)生的事沒有小事，只有給這些離家在外的孩子足夠的愛與關(guān)注,，才能讓他們更好的成長,，才能讓家長們更放心?！闭鎿促|(zhì)樸的話語中流露出她對職業(yè),、對學(xué)生的無限熱愛,，“與孩子們在一起，我也會覺得自己一直年輕著,，這是一種幸福,。”

“耐心” 征服學(xué)生的秘密武器

音樂學(xué)院叢永柱

“如果你問我,，再給我一次機會,，還會選擇做輔導(dǎo)員嗎？我會毫不猶豫地說,，會,！”叢永柱堅定地說。2004年從齊齊哈爾大學(xué)體育學(xué)院畢業(yè)后來到黑河學(xué)院,，他一心撲在育人的崗位上,，用滿腔摯誠書寫無悔的青春。他凡事親力親為,，從學(xué)生最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的問題著手,，在學(xué)習(xí),、生活,、社會實踐、繼續(xù)深造,、就業(yè)等方面提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，與學(xué)生之間建立起了良好的關(guān)系。學(xué)生們會親切地稱呼他“柱哥”,，他用細心去關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活的點滴,，用耐心去引導(dǎo)每一位學(xué)生健康成長。

現(xiàn)在的大學(xué)生都是“90后”和“00后”,，大部分是獨生子女,，從小嬌生慣養(yǎng)，獨立自主能力較差,，大事小情都要向輔導(dǎo)員咨詢,。面對學(xué)生“老師，宿舍沒網(wǎng)了”“老師,，我要換寢室”“老師,，我想請個假”等五花八門的問題，叢永柱總是耐心地和他們溝通,，幫助他們解決,。作為音樂學(xué)院的專職輔導(dǎo)員，叢永柱負責(zé)全院學(xué)生的心理健康教育工作,，經(jīng)常有學(xué)生來反映學(xué)習(xí),、思想,、情感、人際關(guān)系,、就業(yè)等方面的問題,，他總是能站在學(xué)生的角度，以朋友的姿態(tài)耐心傾聽,，以長者的身份解疑答惑,。學(xué)生失戀了，他耐心勸慰,，幫助學(xué)生樹立正確的愛情觀,；學(xué)生之間鬧矛盾了，他能動之以情,、曉之以理,，教會學(xué)生寬容待人；學(xué)生逃課了,，他會嚴(yán)肅批評,、追查原因、耐心教化,。學(xué)生成功的時候,，樂意和他分享；學(xué)生失意的時候,，愿意找他傾訴,。音樂學(xué)院2014級聲樂1班謝雪同學(xué)說：“叢老師很會設(shè)身處地為他人著想，這讓我們學(xué)生很愿意和他談心,。有時候要找他聊天還得排隊呢,！”

為了幫助學(xué)習(xí)成績稍差的學(xué)生得到創(chuàng)新學(xué)分，叢永柱經(jīng)常早上6點多親自帶領(lǐng)學(xué)生出早操,，訓(xùn)練學(xué)生打排球,，在學(xué)校的排球比賽中音樂學(xué)院總是名列前茅。而在一次排球訓(xùn)練中,，叢永柱指出了一名學(xué)生技巧上的錯誤,，突然這個學(xué)生大聲地沖他喊：“你說這個球怎么打”，周圍的人看到這一幕都呆住了,，球場的氣氛非常緊張,，就在大家不知所措的時候，叢永柱走到了那名學(xué)生面前,，微笑著對他說：“別著急,，你說咋打咱就咋打”，那名同學(xué)也認識到了自己的錯誤,，真誠地向叢老師道歉,，從那以后,，“你說這個球怎么打”便成為叢永柱和學(xué)生們在球場上特有的問候方式。

“我們不能指望通過一兩次談心就收到明顯的效果,，教育學(xué)生需要一個比較漫長的過程,。只要不急躁、不放棄,，堅持不懈地做工作,，就會看到學(xué)生的改變與進步?！边@是叢永柱在工作中不斷學(xué)習(xí)探索的心得體會,，是他12年輔導(dǎo)員生涯的經(jīng)驗總結(jié)，而這一切只源于他對這一職業(yè)的無限熱愛和那不變的夢,！

“細心” 做好學(xué)生工作的核動力

經(jīng)濟管理學(xué)院曹素云

“每一名學(xué)生都是一顆珍珠,，而輔導(dǎo)員正是打開貝殼讓珍珠閃閃發(fā)光的那個人，我要盡最大的努力為學(xué)生的成長成才鋪路,?！辈芩卦撇僦歉挥袠?biāo)志性的河南普通話認真地說。

在學(xué)生工作中,，曹素云用他細膩的心思隨時隨地注意觀察學(xué)生的一舉一動,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并第一時間去解決問題,。他帶的學(xué)生來校報到前,，曹素云都會做足了準(zhǔn)備,。僅僅是班級花名冊,，他都要翻來覆去地看好多遍，翻閱著厚厚的學(xué)生檔案時,，他仔細地研究著每個班級的男女比例,、城市分布、民族性質(zhì),、高考分數(shù)等,，盡量做到對每一位新生都有所了解。迎新之日,，他會一遍遍穿梭于迎新現(xiàn)場和寢室,，以查看有沒有遺漏的工作細節(jié)?！坝?個女生是自己一個人來報到的”這個細節(jié),，也被細心的他記在了本子上……為了更加深入了解學(xué)生動態(tài)，曹素云無論工作到多晚,，每天睡覺前都會將學(xué)生們經(jīng)常登錄的QQ空間,、微博,、微信朋友圈瀏覽一遍。有一次,，他在微博的“周邊”中看到一位女生發(fā)表了一篇題為《我的世界是陰霾》的長微博,，而這條微博的作者正是他的學(xué)生。這名學(xué)生,，來自組合家庭,，由于缺少溫暖，上了一年學(xué)就產(chǎn)生了退學(xué)的想法,。為此,，曹素云三番五次找這位學(xué)生長談，在他的幫助下,，這位學(xué)生終于走出了自己的“陰霾世界”,。

因為曹素云住在學(xué)校的教師公寓，所以一旦學(xué)生遇到困難,，他總能第一時間趕到現(xiàn)場,。2013年11月的一個晚上，有一名女生在宿舍呼吸困難,，幾近昏厥,，舍友們不知如何處理，連忙給曹素云打了電話,。曹素云接到電話時已經(jīng)準(zhǔn)備休息,，掛了電話他立刻起身穿衣，去隔壁同事屋里拿了一瓶速效救心丸就往外跑,。到了這名女生的宿舍,，曹素云向她的舍友詢問了具體情況后，立刻喂她服下了速效救心丸,，周圍的學(xué)生看到這一幕都驚呆了,。二十分鐘后，這位女生逐漸恢復(fù)了平穩(wěn),，大家都十分好奇地問曹老師為什么隨身帶著藥,，曹素云笑著向大家解釋說：“她父母跟我說過她有心臟病，只是很多年沒復(fù)發(fā)了,，我聽說她暈倒了,，心想萬一真的是心臟病復(fù)發(fā)，再去買藥又會耽誤時間,，所以就拿了一瓶以備不時之需,。”聽了曹老師這番話,，在場的學(xué)生無一不被曹老師的細心所折服,。事后,，這名女生的家長特意找到了曹素云，握著他的手說：“有這樣的老師真是我閨女的福氣,，是你救了她,。”

“創(chuàng)意” 助力成長的加速器

計算機與信息工程學(xué)院張宇

“工作有創(chuàng)意,，才能不斷進步,。”張宇一直用這句話鞭策自己,。在工作中她會不斷思考如何創(chuàng)新工作載體,、改進工作方法、提高工作效率,。作為一名輔導(dǎo)員,，她意識到新形勢下，需要用新的理念去探索新的人才培養(yǎng)模式,，使人才培養(yǎng)更加符合社會需求,。張宇勤于思考，善于創(chuàng)新,，經(jīng)常別人隨口說的一句話,，就能激起她創(chuàng)新的火花；不經(jīng)意地與學(xué)生的交談討論,，就能迸發(fā)出她獨特的靈感,。計算機與信息工程學(xué)院學(xué)生會所設(shè)立的心理健康部也正是在這樣的工作思路下應(yīng)時而生，這是我校最早在院系學(xué)生會設(shè)置的心理健康部,。

2010年,，為將大學(xué)生心理健康工作落實到廣大學(xué)生層面，張宇特向?qū)W院黨總支申請在學(xué)生會中設(shè)立心理健康部,，專門負責(zé)大學(xué)生心理健康教育的系列活動,。心理健康部成立之前，張宇做了大量的前期準(zhǔn)備工作,，通過查閱資料、向校心理咨詢與發(fā)展中心咨詢和借鑒經(jīng)驗,，探索出了一系列行之有效的特色活動,，如心理手抄報、心愿箱,、心理互助小組,、朋輩心理服務(wù)計劃等，并搜集學(xué)院學(xué)生的心理健康信息及時反饋給學(xué)院及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為學(xué)生營造了一個健康的學(xué)習(xí)工作環(huán)境,。

專業(yè)技能是學(xué)生將來立足社會的根本,，張宇深知這一點。2013年初,，張宇向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)申請成立學(xué)生就業(yè)工作辦公室,，她分階段、有重點地對大學(xué)生進行校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生不同專業(yè)的特點和不同就業(yè)領(lǐng)域,、不同就業(yè)方向等有針對性地對學(xué)生分塊進行深入教育,引導(dǎo)學(xué)生為自己做好就業(yè)定位。她為畢業(yè)生請來內(nèi)行的就業(yè)指導(dǎo)教師,，傳授就業(yè)技巧,；對大學(xué)畢業(yè)后仍沒有就業(yè)的學(xué)生,她會一直與他們保持聯(lián)系，為他們提供相關(guān)就業(yè)信息,。為了幫助更多的學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,，她從新生入學(xué)開始便在每次班會結(jié)尾為學(xué)生們講解就業(yè)相關(guān)信息，以實際案例告訴學(xué)生用人單位對大學(xué)生的能力需求,，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)著重鍛煉哪些方面的能力,。從她2007年任輔導(dǎo)員開始，一到畢業(yè)季,，她的孩子幾乎都看不見媽媽的身影,，孩子沒醒她已經(jīng)出門工作了，下班回家后孩子已經(jīng)睡著了,?！拔抑雷约簩胰颂澢泛芏啵欢鳛橐幻o導(dǎo)員,，我不能離開學(xué)生,，學(xué)生也離不開我，如果真的能為學(xué)生就業(yè)出一份力,，我相信我的家人會理解我的,。”張宇的話語中帶著對家人深深的歉意,。

在她的幫助下,，很多學(xué)生都順利地走向了工作崗位。2016屆畢業(yè)生路文曾是計算機與信息工程學(xué)院學(xué)生會的一員,，在談到張老師對他的影響時,，路文感慨萬千：“在院學(xué)生會工作期間，張導(dǎo)教會了我很多為人處事的道理,。而如今我能在黑河市國家安全局工作,，也離不開張導(dǎo)的悉心關(guān)懷和幫助，記得那時候，就是她告訴我這個單位的招錄信息,，筆試通過后,，又是張導(dǎo)指導(dǎo)我面試需要注意哪些細節(jié)，使我敲開了求職的大門,，在工作崗位上越走越遠,。”

“意趣” 學(xué)生樂學(xué)的催化劑

理學(xué)院劉紫涵

朱熹講過“教人未見意趣,，必不樂學(xué)”,。學(xué)生對所學(xué)知識從有趣到樂于去做，容易形成持久穩(wěn)定的興趣,。有了愛好興趣,，就能不斷努力，不斷進取,，這樣就能促進其自身發(fā)展成才,。“見意趣”,，讓學(xué)生“樂于學(xué)”這是劉紫涵任輔導(dǎo)員以來一直追求的目標(biāo),。她希望成為學(xué)生身邊的那雙隱形的翅膀，用自己的知識和努力撥動每名學(xué)子的心弦,；用自己的意趣和愛催化每名學(xué)生成長,。

她所帶的班級，所有學(xué)生親如一家,，在溫馨快樂的氛圍中,，同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活,。理學(xué)院2013級數(shù)學(xué)專業(yè)是全年級唯一一個師范專業(yè)班級,，但班內(nèi)大部分學(xué)生的性格都比較內(nèi)向，不善于交際,，于是她就在這個班內(nèi)開展了“我人生中的第一次班會”活動,，讓每名學(xué)生都有機會站在講臺前，精心策劃體現(xiàn)自己特色的班會,。每位同學(xué)組織完成班會后,，還要將自己的班會視頻進行剪輯制作，這樣不僅培養(yǎng)了師范專業(yè)學(xué)生的教師專業(yè)素質(zhì),，也用鏡頭為同學(xué)們的大學(xué)生活留下了美好的記憶,。

作為思想政治課的教師，她不斷嘗試尋找學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)形式,，嘗試尋找思想政治課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生就業(yè)發(fā)展職業(yè)能力培養(yǎng)的契合點。她在課堂中開展了十八屆五中全會精神宣講活動、“一帶一路”知識問答,、“我眼中十年后的黑龍江”畫展等活動,，讓思想政治課的教學(xué)內(nèi)容逐漸內(nèi)化到學(xué)生的日常生活中。在為電子專業(yè)學(xué)生授課中她增加了制造業(yè)升級和“互聯(lián)網(wǎng)+”等教學(xué)內(nèi)容,；在講授《俄羅斯經(jīng)濟與政治》的課程時,，她讓俄語專業(yè)的學(xué)生將口語練習(xí)融入到課堂學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生們用流利的俄語講解了俄羅斯的經(jīng)濟和文化時,，臺下響起了雷鳴般的掌聲,。這樣充滿了“意趣”的教學(xué)方法，不僅增強了高校思想政治教育的滲透力與感召力,，也與輔導(dǎo)員在引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生過程中實現(xiàn)教育管理的理念相得益彰,。

如今，她已經(jīng)送走三屆畢業(yè)生,，她說：“當(dāng)手里握著他們沉甸甸的考研錄取通知書和就業(yè)協(xié)議的時候,，我感覺到握著的不僅僅是一名又一名學(xué)生的未來，更是一個又一個家庭的希望,?！倍@一名又一名的學(xué)生，在她的“意趣”培養(yǎng)中找回了久違的自信,，找到了自己的價值,，汲取了前行的力量。

在黑河學(xué)院眾多老師中,，還活躍著許許多多甘于奉獻,、默默無聞的專兼職輔導(dǎo)員群體，他們潛心育人,，以高尚師德感化學(xué)生,，使之安其學(xué)；他們言傳身教,，以人格魅力感染學(xué)生,，使之親其師；他們春風(fēng)化雨,，以真誠熱情感動學(xué)生,，使之樂其友；他們身正為范,，以榜樣力量感導(dǎo)學(xué)生,，使之信其道。他們堅持自己的方向,，活出自己,，活出個性,，不問春暖花開，只求快樂面對,，在祖國北疆的校園中,，他們何嘗不是一道靚麗的風(fēng)景線呢！