■ 記者 關(guān)月

以第一作者身份在《經(jīng)濟(jì)問題探索》《企業(yè)經(jīng)濟(jì)》《對外經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù)》《價(jià)格月刊》《商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究》等CSSCI,、全國中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近10篇，主持2項(xiàng)省級項(xiàng)目,，參與編寫3部高校教材,，《國際貿(mào)易學(xué)》被列為東北農(nóng)業(yè)大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試唯一指定參考教材，長期為黑龍江省委政策研究室主辦的刊物《調(diào)查研究》撰寫內(nèi)參,，獲黑龍江省高校人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),，黑龍江省經(jīng)濟(jì)學(xué)界第四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)……經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師翟立強(qiáng)堅(jiān)信，高水平的學(xué)術(shù)研究是提升教師教學(xué)能力與教學(xué)水平的重要基礎(chǔ),。因此,，科學(xué)研究過程中他更多了一份執(zhí)著和堅(jiān)持。

學(xué)海無涯  樂觀前行

取得這些成果,，翟立強(qiáng)老師付出了很多努力,。發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文需要面對許多無形的挑戰(zhàn)。比如,，如何有效閱讀參悟大量的參考文獻(xiàn),，對學(xué)術(shù)史進(jìn)行梳理；如何在寫作中不斷地對文章內(nèi)容做出調(diào)整,、修正并完善,；如何在思維的整合磨練和對比分析中尋求理論的升華；如何應(yīng)對滿懷期待投出去的稿件被無情退稿；如何應(yīng)對學(xué)術(shù)研究的瓶頸期,、低迷期……

面對這些難題,，翟立強(qiáng)老師以平常心去積極應(yīng)對，“退稿是常有的事,，但一定不能有思想包袱,，轉(zhuǎn)變思維辯證地看，退稿也是件挺好的事,，很多編輯,、評審人會(huì)詳細(xì)填寫退稿理由，這些針對論文提出的意見都是非常寶貴的財(cái)富,，所以退稿對我來說是一件幸事,，可以按照專家的意見對文章內(nèi)容進(jìn)行豐富與完善”?！白鰧W(xué)術(shù)研究遇到‘瓶頸’也是必然的,，我們要以一顆平靜的心態(tài)去面對，不斷地學(xué)習(xí),，向老師請教,、與師兄弟探討、與同事交流,，通過深入思考走出低迷期,，任何困境都是我走在‘上坡路’的表現(xiàn)……”。

就是這種樂觀,、好學(xué)的心態(tài),，一直指引著翟立強(qiáng)不斷前進(jìn)，不斷提升自己,。在職攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,、去中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院訪學(xué)、參加中央財(cái)經(jīng)大學(xué)“經(jīng)濟(jì)形勢與金融熱點(diǎn)研修班”……翟立強(qiáng)從不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。他說,，只有不斷的學(xué)習(xí)，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量與掌握科學(xué)的研究方法,，學(xué)生才能從我這里接受到更多的知識(shí),，從我這里汲取更多的養(yǎng)分。

潛心研究  矢志育人

日復(fù)一日,、年復(fù)一年地從事科學(xué)研究是一件很枯燥的事,，但翟立強(qiáng)覺得，能夠確定學(xué)術(shù)方向深入地鉆研是一件幸福的事,。魯迅曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！倍粤?qiáng)卻說：“服務(wù)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力是最好的老師”,。談及服務(wù)學(xué)生,，翟立強(qiáng)有著獨(dú)到的見解，他認(rèn)為,，教師職業(yè)的第一要點(diǎn)就是要有服務(wù)的理念,，要以學(xué)生為第一對象，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。服務(wù)學(xué)生,、一切為了學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力，讓翟立強(qiáng)熱愛科研,，沉迷學(xué)術(shù),，傾心教學(xué)。

從教十年來,，翟立強(qiáng)始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，主講《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《中國對外貿(mào)易概論》《世界經(jīng)濟(jì)概論》等多門課程，每年指導(dǎo)十余名學(xué)生的實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文,，深受學(xué)生們的喜愛,。學(xué)生給予他的教學(xué)評價(jià)均為優(yōu)秀。

2012級國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的陳天陽已經(jīng)畢業(yè)一年,，但談到他的老師翟立強(qiáng)仍滔滔不絕,，“我的老師工作起來非常認(rèn)真，教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，授課時(shí)總是嗓音洪亮,，時(shí)常進(jìn)行提問，想盡一切辦法吸引我們的注意力……”“記得快畢業(yè)時(shí),，因?yàn)楣ぷ髟?，我需要提前申請答辯，但做什么事都很拖拉的我,，畢業(yè)論文還有很多問題,，知道此事的翟老師竭盡全力給予我?guī)椭词挂呀?jīng)下班回家,，在接到我的“求助”后,，仍立即返回學(xué)校為我指導(dǎo)論文，一直修改到深夜,，老師不辭辛苦的幫助讓我提前完成了畢業(yè)答辯,，順利入職中國工商銀行電子銀行中心合肥分行。翟老師對工作的一絲不茍,、對學(xué)生的耐心細(xì)致,，深深地影響著我，讓我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生變成了現(xiàn)在能夠樂觀面對挑戰(zhàn)、認(rèn)真積極面對工作的優(yōu)秀員工”,。翟立強(qiáng)就是這樣一位善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，用耐心、愛心,、寬容心引導(dǎo)學(xué)生,，像“太陽”般溫暖的老師。

科研是教學(xué)的“源頭活水”,。翟立強(qiáng)把科研中獲得的學(xué)術(shù)知識(shí)和科研積累融入教學(xué),，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量,，他準(zhǔn)確把握學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài),，使得教學(xué)深度不斷增強(qiáng)，廣度不斷拓展,，培養(yǎng)了一批有創(chuàng)造力和發(fā)展觀念的學(xué)生,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，作為校級精品課《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》的主講教師之一，他在授課中不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,，采用項(xiàng)目推動(dòng)的模式,，提高學(xué)生對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的敏感度，獲得學(xué)生的認(rèn)可,。

除了多篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文外,，他還主持完成1項(xiàng)省級科研項(xiàng)目，參與十余項(xiàng)科研和教改項(xiàng)目的研究,。雖然取得了如此多的優(yōu)秀科研成績,，但翟立強(qiáng)并沒有陶醉其中，他始終堅(jiān)信,，學(xué)無止境,，科研和教學(xué)相輔相成，科研最終還是要回歸到教學(xué),，回歸到服務(wù)學(xué)生身上,，讓學(xué)生獲得知識(shí)、掌握方法,、提升能力,。

授之以魚  授之以漁

授人以魚只救一時(shí)之急，授人以漁則可解一生之需,。翟立強(qiáng)認(rèn)為,，育人不單單是要傳授給學(xué)生知識(shí),，更重要的是要幫助他們掌握方法，提升他們的綜合素質(zhì),。這一理念在他改革的課程上表現(xiàn)的淋漓盡致,。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)更重要的是融入團(tuán)隊(duì)、走入市場,、接觸社會(huì)、學(xué)以致用,，因此,，翟立強(qiáng)不喜歡獨(dú)角戲的授課模式，他更喜歡與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，自己實(shí)踐，而他像是一個(gè)指引者,、督導(dǎo)者,，幫助學(xué)生加深對理論知識(shí)的理解。

他鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,，幫助他們制定詳細(xì)的調(diào)研方案,，把調(diào)研的過程、應(yīng)注意的地方,、相關(guān)數(shù)據(jù)的搜集和分析等詳細(xì)地羅列出來,，并把學(xué)生分成八組，每組7—8人,，按照企業(yè)分工分配經(jīng)理,、財(cái)務(wù)、問卷設(shè)計(jì),、后勤,、安全等崗位，同學(xué)們各司其職,，在實(shí)踐中熟知調(diào)研的整體流程,、掌握科學(xué)的研究方法，在探索中提升處理實(shí)際問題的能力,，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),。改革后的實(shí)踐課程彌補(bǔ)了之前課堂上看似聽懂了，但考試時(shí)手足無措的弊端,，讓學(xué)生們更充分地把握理論,，運(yùn)用理論，掌握方法,，從而終身受益,。翟立強(qiáng)正是這樣,，身體力行，堅(jiān)持不懈地做一個(gè)“授之以漁”的教學(xué)實(shí)踐者,，踐行著一切為了學(xué)生的宗旨,。

“老師的價(jià)值是通過促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展得以體現(xiàn)的，學(xué)生給老師最大的回報(bào)就是他們努力上進(jìn),、不斷成長,、學(xué)有所成”。從執(zhí)教的那一天開始,，翟立強(qiáng)就用行動(dòng)詮釋著這些樸素的教育理念,，懷有感恩之心，為教育事業(yè)勤懇付出,、執(zhí)著耕耘,，同時(shí)體驗(yàn)著為人師者的樂趣。